Психолог Оксана Вітязь

„10 заповідей для вчителя” , які сприяють розвитку творчого потенціалу учнів у процесі навчання: n 1. Не погоджуйся з відповіддю учня, якщо не було приведено достатньої аргументації. Вимагай доказів. n 2. Ніколи не вирішуй суперечку між учнями найлегшими способами, тобто повідомленням правильної відповіді. n 3. Уважно слухай своїх учнів, лови кожну висловлену ними думку, щоб не пропустити можливості відкрити для них щось нове. n 4. Постійно пам’ятай – навчання повинно спиратися на інтереси школяра. n 5. Розклад занять та шкільні дзвінки не повинні бути визначальними чинниками навчального процесу. n 6. У процесі навчання не може бути постійної методики, раз і назавжди встановленої програми. n 7. Ніколи не кажи учневі: „Нам ніколи обговорювати твою ідею”. n 8. Будь щедрим на доброзичливу посмішку, підбадьорююче слово, дружнє заохочення. n 9. Поважай свої власні „божевільні” ідеї та прищеплюй іншим смак до нестандартного мислення. n 10. Повторюй ці заповід

«Креативність педагога як запорука творчості дітей» Професія педагога - професія творча. Саме від рівня інтелек­туального потенціалу вчителя, його вміння творчо мислити і втілю­вати свої задуми у життя залежить кінцевий результат розвитку учнів. Отже, чим вищою є креативність вчителя, тим більше шансів для розвитку творчого потенціалу в учнів. До речі, вчитель сьогодні має можливість не лише ознайомитися з природою та специфікою процесу креативності, а й підняти цей рівень у себе, навчитися розвивати креативність у своїх учнів.  Ще В.В. Сухомлинський вказував, що робота вчителя - це творчість, а не буденне заштовхування у дітей готових знань. Відтак, покликання педагога - у розвитку творчих можливостей, здібностей дитини, вихованні в неї потягу до нового, формуванні творчої особистості. Важливою умовою реалізації такого підходу є креативність самого педагога. Які ж риси мають бути    притаманні творчій особистості вчителя, вихователя, керівника освітньої установи? Це,